Page 6 - Revista 62 palabra de maestro

TUTA Q’ASWAY Luis Eduardo Valcárcel Vizcarra. Él es
Expresándole saludo
y felicitación por la
edición N° 61 de Palabra
de Maestro, una revista
que educa y orienta al
magisterio peruano
y augurando muchas
más.
Envío mi cuento
Tuta q’asway, si ven conveniente
publicar, en que narro cómo los jóvenes llegó allí con menos de un año de edad.
se interrelacionan mediante juegos
organizados desde tiempos ancestrales,
demostrando sus habilidades y destrezas andino al estar desde muy joven
físicas y psicoafectivas, donde cada
quien escoge a su pareja de acuerdo
a las características sobresalientes
y atractivas. En ambos sexos, la
comprensión es trascendental entre
cada una de las etapas, manifestaciones Historia del Colegio de Ciencias de
y actitudes, por ello la compatibilidad Cusco. En 1992 fue designado Inspector
va de la mano, para posteriormente
constituir familias sólidas.
Gracias,
Mg. Marcelino Maxi Apaza.
IE N° 56137 Thumi- Acomayo UGEL
Canas
Nuestro país es tan rico en
tradiciones, y lo que usted cuenta
del “Tuta q’asway” (juego), que se
realiza en Queue, provincia de Canas,
es una de estas ricas manifestaciones
culturales que aún se pone en
práctica, con mucha imaginación y
colorido sin luces ni distracciones
tecnológicas, después de la Pascua,
por jóvenes de 15 a 25 años para
cortejar y conseguir pareja.
Compartimos su preocupación
para que estas costumbres no
desaparezcan por la llegada del
fluído eléctrico y los televisiores,
y se respete la enseñanza de los
idiomas nativos en las escuelas. Siga
escribiendo, profesor, por ahora va
nuestro comentario y elogio a su
obra.
Luis E. Valcárcel
Sa b e m o s q u e e l
problema de la
educación es uno de
los grandes temas
a resolver. Su mala
calidad se explica
porque en buena parte
de nuestra historia
existió falta de interés
en mejorarla por parte
de los diversos Gobiernos y erradas
políticas educativas.
Pero siempre hay excepciones, y uno de
ellos es el destacado pensador peruano
Escríbanos: palabrademaestro@derrama.org.pe
4 Palabra de Maestro Nº 62 - Julio, 2014
Pensamientos
uno de estos grandes hombres que no
desmayó en hacer emprendimientos por
la educación y nuestro país.
Valcárcel, historiador y antropólogo
peruano, fue un investigador del Perú
prehispánico y uno de los protagonistas
de la corriente indigenista peruana. Fue
también maestro y catedrático, gestor
de instituciones culturales y Ministro de
Educación.
Nacido en Ilo, el 8 de febrero de 1891,
fue adoptado por el Cusco cuando
Apasionado por el estudio del Perú
milenario, gestó su amor al mundo
comprometido con la reivindicación
indígena. El dominio del quechua lo
acercó a él.
Su docencia la inicia cuando tenía
apenas 20 años, como profesor de
Departamental Regional, realizando
innumerables viajes que le permitieron
conocer más la realidad nacional, las
grandes desigualdades de la sociedad
peruana, el contraste entre sierra y
costa, campo y ciudad, y provincia y
Capital.
En 1967 asumió cátedra en la Universidad
San Antonio Abad, y entre otros méritos
fue pionero en lograr la primera salida
de un grupo de folclor peruano al
exterior: Misión de Arte Incaico. Escribió
su obra más emblemática Tempestad en
los Andes, y con José Carlos Mariátegui
fundan la revista Amauta.
Como Ministro de Educación (1945-1947)
del Gobierno de Bustamante y Rivero,
su preocupación la puso en el Perú
olvidado. Creó los Núcleos Escolares
Campesinos (escuelas bilingües) y
apoyó el Instituto Lingüístico de Verano,
en lenguas nativas, y el Departamento
de Folklore, dándole la dirección a José
María Arguedas.
Impulsó la Educación Técnica
reorganizando el Politécnico Nacional,
fundó el Conservatorio Nacional y el
Teatro Nacional con las Escuelas de
Arte Dramático, Escenografía y Folklore
y otras instituciones más.
Entre 1946 a 1964 fue Director del Museo
de la Cultura Peruana, auspiciando la
recopilación de materiales indígenas,
creó el Instituto de Arte Peruano, con
muestras de Codesido, Camino Brent,
Carvallo, Blas, Bustamante y Sabogal.
Creó el Instituto de Etnología en la
Universidad de San Marcos, teniendo
como colaborador al antropólogo José
Matos Mar.
En 1981, a sus 90 años, recibe las
Palmas Magisteriales de manos de dos
presidentes: José Luis Bustamante y
Rivero y Fernando Belaunde Terry.
MAESTROS
José Antonio Encinas
“El más alto cargo que un ciudadano
puede desempeñar en una democracia
es el de maestro de escuela. Cuando
la sociedad actual se sacuda del
egoísmo y prejuicios que anquilosan
sus vitales funciones, y cuando el
maestro por su parte deje la rutina y se
transforme en un líder social, entonces
el magisterio habrá sobrepasado en
importancia a cualquier otra actividad
humana. Aquilatar el valor profesional
de un médico, de un abogado, de un
ingeniero, es una cuestión muy sencilla,
puesto que el resultado obtenido
por ellos es de orden individual y de
comprobación inmediata; mientras
que juzgar la labor de un maestro y
apreciar el efecto producido por una
determinada doctrina educativa, exige,
en primer término, el transcurso de por
lo menos un par de decenas de años,
y después el análisis de los factores
sociales, políticos y económicos dentro
de los cuales movió su actividad.”
De: Un Ensayo de Escuela Nueva en el Perú
También la Orden del Sol y otras
distinciones.
Falleció en Lima a los 96 años, el 26
de diciembre de 1987, dejando para la
posteridad sus grandes conocimientos
acerca de nuestro pasado milenario,
la cultura andina y de nuestra realidad
nacional. Queda mucho por revisar y
aprender de su obra, que deberá servir
de ejemplo. Tarea de los maestros es
difundir su legado y pensamiento a las
nuevas generaciones, para valorizar y
construir nuestra identidad nacional.
Luis Fernando Brugué Valcárcel
Centro Luis. E. Valcárcel
Promotor
www.centroluisvalcarcel.com