Page 23 - Revista 62 palabra de maestro

CONFERENCIA MAGISTRAL
Carrera Pública Magisterial
y Evaluación del
Desempeño Docente
José Rivero Herrera
Presidente de la Mesa de
Desarrollo Docente del CNE
Nuestro análisis parte de
las siguientes 7 premisas a
considerar para hablar de Carrera
Pública Magisterial:
1. Se debe ver a la educación no
como un servicio sino como un
bien público, condición necesaria
para la inclusión educativa. Si esto
no es así, estaremos en contra de
todo lo que quisiéramos para el
docente. En nuestro país existe
una dualidad de sistemas de
Educación, Pública y Privada, de
excelencia algunas y deficientes
otras. Se necesita un sistema
nacional que permita que todos
los niños ingresen a cualquier
tipo de educación, a centros
educativos acreditados donde
no se dé esta distorsión que
produce la desigualdad.
2. La calidad de los docentes es
el principal factor que influye
en los logros del aprendizaje.
Hay que tenerlo bien claro:
sin el docente no se puede
implementar ninguna opción de
calidad. Esto implica un docente
calificado, estimulado, con
voluntad para trabajar bien con
sus alumnos. No puede haber
reforma educativa alguna si no
se considera la participación
docente como fundamental.
3. La mejor calidad y la inclusión
educativas requieren de
una nueva definición de los
educadores y que estos rindan
cuentas de sus tareas. No
comparto la idea del docente
que “dicta clases”, el educador
es un profesional que hace un
esfuerzo porque sus alumnos
aprendan, no es el que cumplió el
currículo o dio clases, por tanto,
Conferencia magistral de José
Rivero Herrera, comentada por
Gilberto Meza Aguirre y Jorge
Jaime Cárdenas, moderada por
Mercedes Isidoro Oré.
su evaluación tiene que estar en
función del aprendizaje de sus
estudiantes.
4. La escuela y los docentes no
lograrán sobrevivir si no se
transforman. Hay un mundo
cambiante con demandas nuevas.
Es imperativo que los docentes
estén a la vanguardia de lo que
el filósofo Edgar Morin llama
la “incertidumbre de nuestros
tiempos”. Que estén preparados
para lo nuevo, lo desconocido
que llega galopante.
5. Es fundamental que el docente
sea consciente de que no puede
ser revalorado si no asume su
condición profesional. Es y debe
definirse como profesional de
la docencia, lo que implica no
solo su formación inicial, sino
continua y en servicio.
6. Asumir el Proyecto Educativo
Nacional, que señala
la necesidad de docentes bien
preparados, bien formados para
posibilitar el aprendizaje de los
estudiantes.
21Palabra de Maestro Nº 62 - Julio, 2014