¿Cómo diseñar un currículo por competencias?

currículo por competenciasLa gestión de competencias era, hasta hace relativamente poco tiempo, un tema “novedoso” en escuelas de administración de empresas, liderazgos y todas esas otras vertientes de la educación superior moderna que pretenden hacer de cada tópico obvio, una carrera profesional. Sin embargo, resulta que gestionar competencias es algo que no solo deben aprender los aspirantes a “exitoso”, categoría que le roba importancia a la de ser “felices”, parafraseando al Padre Jesús Herrero Gómez, recientemente fallecido impulsor de la cadena de colegios Fe y Alegría. En realidad, tiene que ver más con nuestra educación desde las aulas escolares, más de lo que comúnmente pensamos. Y eso es lo que explica, con la claridad que sus lectores ya le reconocen, el pedagogo y analista colombiano Julián de Zubiría Samper, en su libro Cómo diseñar un currículo por competencias que acaba de ser reeditado por Derrama Magisterial, a través de su fondo editorial, en un aporte más a la capacitación docente.

Derrama Magisterial, a través de su fondo editorial, y en conjunto con Magisterio Editorial de Colombia, publica el libro Cómo diseñar un currículo por competencias, del colombiano Julián de Zubiría Samper, investigador pedagógico y profesor de postgrado en varias universidades latinoamericanas.
Esta obra trata de explicar la importancia del trabajo por competencias para la educación de hoy y a la vez valorar las verdaderas herramientas que los alumnos aplicarán en las actividades de su mundo cotidiano.

Asimismo, Zubiría reflexiona sobre la transformación del currículo que ahora establece un diálogo más abierto entre las ideas y las acciones, con el fin de vincular el diseño de las pautas con la tarea de innovar y reinventar la escuela.

“La educación humana es un proceso intencionado de formación de las nuevas generaciones y el currículo es la manera que tiene una sociedad para delimitar las finalidades que la cultura le ha asignado a este proceso”, señala Zubiría en su libro, haciendo énfasis en los componentes filosóficos, políticos, éticos y teóricos de alto nivel de abstracción y fundamentación que se involucran en toda construcción curricular.

Se explica también que las competencias son aprehendidas y generan una transformación estructural y permanente en el pensar y actuar de los individuos que las desarrollan. Por ende las competencias son flexibles, pues se pueden transferir a otro contexto o situación.

Las competencias ayudan a que el alumno piense, actúe y ame. Por ejemplo quien sabe que Cristóbal Colón descubrió América en 1492 no mejora sus procesos de pensamiento e interpretación, solo sabe eso, pues la información específica no genera procesos más generales, más abstractos, más jerárquicos o más integrales para pensar. En tal sentido, la información no conduce al desarrollo, en tanto que las competencias sí.

Privilegiar el desarrollo, la integridad, la generalización, la contextualización, flexibilidad y la profundidad frente a la extensión, son los principios que se enumeran en el libro, con el fin de orientar el diseño curricular desde la perspectiva del desarrollo humano.

En los cinco capítulos el lector puede ir encontrando fundamentos teóricos y directrices para mejorar e implementar las estrategias del diseño curricular. Uno de los puntos en los que hace hincapié en autor es la contextualización que se necesita hacer para poder plasmar las estrategias adecuadas para cada trabajo, de acuerdo a las dificultades u oportunidades que existan en cada área.

Pueden encontrar ese libro en la librería de nuestra Sede Central, ubicada en Av. Gregorio Escobedo 598, Jesús María. Y para los profesores de provincias, pueden solicitar sus ejemplares en las oficinas desconcentradas de Derrama Magisterial a nivel nacional.

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10 Responses to ¿Cómo diseñar un currículo por competencias?

  1. Raul taipe acuña dice:

    SERIA MUY BUENO QUE ESTE IMPORTANTE LIBRO LLEGUE A LAS SEDES DE DERRAMA MAGISTERIAL PARA CANALIZAR SU ADQUISICIÓN

  2. carlos guffanti medina dice:

    Interesante tema del curriculu por competencias, sin embargo en las escuelas públicas, no se dá eficientemente el diálogo entre profesora-alumno,porque se continúa con la educación repetitiva y que por falta de vocación y responsabilidad, muchas veces no se completa el contenido del sylabus de cada curso, con el consecuente perjuicio en el estudiante.
    Sin lastimar conciencias, opino que debería haber mas control en el desempeño docente, si realmente quisieran mejorar la educación en nuestro país.

    • Wendy Ortega dice:

      OPINO QUE PARA QUE EXISTA UNA MEJORA EN LA EDUCACION DE NUESTRO PAIS, NO SOLO SE DEBE DE EVALUAR AL ALUMNO SI NO TAMBIEN A LA PRACTICA DOCENTE Y A LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS TANTO COMO LA INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA.

  3. Wendy Ortega dice:

    Opino que para que exista una mejora dentro de la educación se necesita evaluar no solamente a los alumnos, si no también a los docentes y a los programas educativos para ver si existe un problema y es ahí donde debe de haber un cambio antes de terminar el curso escolar.

  4. Martha Gamboa L. dice:

    Muy interesante , pero me agradaría saber cuál es su Costo?. Gracias.

  5. Hortensia Esperanza Villon Urbina dice:

    Me parece estupendo tener al alcance un libro que nos conlleve a reflexionar sobre la gran diferencia de enseñar mediante la informaciòn que no conduce al desarrollo y que en la actualidad se vive en un mundo apresurado y competitivo por lo tanto nosotros los docentes tenemos que informarnos cada dìa màs y más.

  6. Manuel Dom`pinguez Vilela dice:

    Felicitaciones por la informaciòn de una otra manera ustedes estan ayudando al llos maestro y mestras del Perù mejorar enla parte del conocimiento.

  7. guillermo dice:

    EXCELENTE PUBLICACION ES UN TEMA DE ACTUALIDAD PARA EL MAGISTERIO NACIONAL FELICITACIONES

  8. víctor casqui solano dice:

    Quizás seria bueno que envíen a las oficinas descentralizadas de las regiones algunos ejemplares del texto para poder adquirir ya que es muy importante.

  9. Carlin Rengifo Balarezo dice:

    La derrama magisterial tiene un compromiso con la educacion existe gracias a los maestros,por lo tanto todo aporte para fortalecer las capacidades de los docentes debe poner al alcance de los mismos a nivel nacional.

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