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Derrama Magisterial les presenta la monumental Colección Pensamiento Educativo Peruano. Leer más »

 

¿Es correcto que alumnos y maestros sean “amigos en Facebook?

Actualmente es un lugar común decir que la tecnología aplicada a la educación es, por sí misma, una maravilla capaz de transformar el sistema educativo y que el cielo es el límite para sus aplicaciones. Sin embargo, este concepto puede traer como resultado la idea de que no existe nada negativo o riesgoso en un manejo irrestricto, ilimitado de las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al aprendizaje. Antes, cuando no existían los sistemas de mensajería instantánea, un alumno no tenía acceso a sus profesores fuera de la escuela. Hoy esto ha cambiado totalmente y, en más casos de los que uno quisiera realmente creer, se ha prestado en un riesgo porque la cercanía entre maestros y alumnos, que coordinan contenidos y clases por internet, puede desencadenar efectos negativos, desde simples confusiones en los jóvenes hasta riesgos reales de abuso y actitudes impropias.

 

¿Cómo diseñar un currículo por competencias?

La gestión de competencias era, hasta hace relativamente poco tiempo, un tema "novedoso" en escuelas de administración de empresas, liderazgos y todas esas otras vertientes de la educación superior moderna que pretenden hacer de cada tópico obvio, una carrera profesional. Sin embargo, resulta que gestionar competencias es algo que no solo deben aprender los aspirantes a "exitoso", categoría que le roba importancia a la de ser "felices", parafraseando al Padre Jesús Herrero Gómez, impulsor de la cadena de colegios Fe y Alegría. En realidad, tiene que ver más con nuestra educación desde las aulas escolares, más de lo que comúnmente pensamos.

 

Ganadores del XXVIII Premio Horacio Zeballos Gámez 2019

La Derrama Magisterial dio a conocer los ganadores del XXVIII Premio Horacio Zeballos Gámez 2019, entre los que destacan buenas prácticas docentes que utilizan imágenes tridimensionales 3D,  y otros que desarrollan experiencias para prevenir la violencia y  el bullying.

Según informó el Jurado Calificador en el área de Buenas prácticas docentes y/o de gestión pedagógica en la Institución Educativa el primer lugar fue para el Profesor Gerson  Víctor Ames  Gaspar, de la IE Mariscal Cáceres, de Huancavelica, con su obra: Aplicación de las pirámides holográficas  3D y material didáctico impreso para el desarrollo de las competencias matemáticas.

Encarte sobre matemáticas en la Revista AD Maestro N° 11

En la edición N° 11 de la revista AD Maestro de la Derrama Magisterial, el profesor Hildebrando Luque Freire nos presenta el encarte Las Maravilllas de los números y de las matemáticas que da una explicación sobre los objetivos de la enseñanza de las matemáticas y los métodos para su aprendizaje.

El autor explica que entre los objetivos generales  de la enseñanza de las matemáticas están el formar una estructura y disciplina del pensamiento que ayude a razonar lógicamente a los estudiantes, así como capacitar a las personas para desenvolverse en un mundo altamente tecnificado donde la vinculación de las matemáticas con el resto de las ciencias es vital, y permitir que se desarrollen operativamente las estructuras mentales de los estudiantes.

Sé genial en internet

Cada minuto se realizan más de 4,49 millones de búsquedas en Google, se generan 511.200 tuits en Twitter, se publican 55.140 fotografías en Instagram y se envían 188 millones de emails, según Digital Information World (DWI)  para ver información clic aquí

Las cifras varían anualmente mostrando el rápido crecimiento del acceso a internet. De forma similar fluyen las historias falsas o llamadas “fake news”. Un estudio realizado por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus iniciales en inglés), que examinó unas 126.000 historias compartidas por unos 3 millones de personas en Twitter desde el 2006 al 2017, determinó que las noticias falsas tienen un 70 por ciento más de probabilidades de ser compartidas que las verdaderas. Por eso es muy común encontrarse diariamente con historias de este tipo que se comparten en espacios como Facebook, Twitter y también en programas de mensajería privada como WhatsApp o Telegram. 

Didgeridoo: Un instrumento exótico

El mundo de la música (parafraseando a nuestro escritor Ciro Alegría) es ancho y ajeno. Y en estas épocas de banalidades y superficialismos monotemáticos -cumbias y reggaetones que suenan todo el día en todas las radios y canales de televisión abierta- o equivocadas tendencias a lo ultranacionalista -pensar que solo debemos escuchar valses, festejos, marineras y huaynos para ser más peruanos- nos lo hacen cada vez más ancho y más ajeno que nunca. Esto a pesar de que hoy contamos con la Internet, y toda su valiosa información, a tiro de piedra. En la lejana Australia existe, desde hace una indeterminada cantidad de cientos de años, un exótico instrumento de viento que produce fascinantes sonidos, casi como una vibración cósmica que proviene de un universo espiritual, separado de lo físico o lo concreto. Nos referimos al didgeridoo (o diyeridú), extraño aparato generador de sonidos que hoy conoceremos un poco más a través de esta nota.

 

Felicitaciones a los Graduados en Iquitos

En una ceremonia organizada por la Derrama Magisterial en la ciudad de Iquitos, 19 maestros recibieron el grado académico de Máster en Educación, con mención en Dirección Educacional, Educación de la Creatividad y Docencia Universitaria, otorgado por la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona de La Habana, Cuba.

El Presidente del Directorio de la Derrama Magisterial, Walter Quiroz, felicitó a los docentes por este reconocimiento, el cual les permitirá un mejor desempeño en el sector educativo y desarrollo personal.

 

Educación: Cinco retos para la educación en el ámbito tecnológico

Las Tecnologías de Información y Comunicación-TIC, son actualmente indispensables en el ejercicio de nuestra profesión. Computadoras, hojas de cálculos, documentos de word, manejo de internet, dominio de lenguajes de programación a nivel usuario, aprendizaje básico del inglés para estar apto y entender las terminologías de páginas web, perfiles en redes sociales, etc.; la construcción de láminas interactivas y multimedia a través del power point, familiarización con sistemas de audio, videos y fotos digitales. El docente moderno debe estar actualizado y desarrollar amplitud de recursos en estas y muchas otras funciones que ofrece la cultura cibernética, ya que sus alumnos, por una cuestión meramente cronológica, ya los dominan por razón natural.

 

Educación Intercultural Bilingüe y Rural: Reto y tarea pendiente

En nuestro país, distribuidas entre sierra y selva, tenemos casi 60 lenguas nativas, también llamadas lenguas originarias, todas depositarias de saberes ancestrales, tradiciones y formas de vivir de compatriotas, que merecen ser preservadas como patrimonio cultural, y consideradas como parte fundamental de la pluridiversidad de nuestra nación. En ese sentido, la Educación Intercultural Bilingüe y Rural busca plantear el mejor aprovechamiento de esta riqueza lingüística con fines integradores, en una época en que la palabra "inclusión" parece estar solo de adorno en los discursos oficiales. Durante décadas estas lenguas fueron marginadas pero ahora, con el auge de las políticas que ven en la diversidad una fortaleza, hay serios intentos por impulsar su cultivo y salvarlas de la desaparición.

 

Profesores se graduaron en Maestrías internacionales en Educación

39 profesores provenientes de las ciudades de Lima, Ica, Mollendo, Camaná e Iquitos, recibieron el grado académico de Máster en Educación con mención en Dirección Educacional y Educación de la Creatividad, en una significativa ceremonia organizada por la Derrama Magisterial.

La primera se hizo el 24 de octubre en nuestra sede ubicada en Av. Brasil 3163, donde se graduaron 22 maestros de Lima, Ica, Mollendo y Camaná. La segunda tuvo lugar en la ciudad de Iquitos, donde 17 docentes de esa región hicieron lo propio, culminando de manera exitosa este programa académico.