Category Archives: Currículo

Comprendiendo el Currículo: Principios Educativos-Desarrollo sostenible

Comprendiendo el Currículo: Principios Educativos-Desarrollo sostenibleConcluimos el análisis de los once principios educativos que fueron consignados en el nuevo currículo, sobre la base del texto de la Ley 28044 (Ley General de Educación) que rigen -o deberían regir, mejor dicho- todas las acciones y políticas que se implementan en nuestro sistema educativo. Todas estas consideraciones son de carácter general y buscan, más que dar una opinión cerrada, contribuir a la reflexión y al debate constructivo respecto de cómo podemos hacer para pasar de la simple enumeración de buenos propósitos a la acción concreta que plasme los enunciados del texto. Es el turno del desarrollo sostenible.

Comprendiendo el Currículo: Principios educativos-Igualdad de género

Comprendiendo el Currículo: Principios educativos-Igualdad de géneroContinuamos con el análisis de los principios educativos consignados en el nuevo currículo nacional, cuya implementación viene dándose de manera parcial desde este año lectivo que se acerca ya a su fase final. Además de los ocho principios incluidos en la Ley No. 28044 (conocida como la Ley General de Educación) se añadieron dos principios nuevos, asociados a temas vigentes a nivel social, político y económico que también inciden en el proceso enseñanza-aprendizaje. El primero de ellos es el principio de la Igualdad de género, un tema muy delicado que generó diversas polémicas por los altos índices de desconocimiento e intolerancia que aun subsisten en todas las capas y segmentos socioeconómicos del Perú.

Comprendiendo el Currículo: Principios Educativos-Creatividad e innovación

Comprendiendo el Currículo: Principios Educativos-Creatividad e innovaciónContinuamos con nuestro análisis de los principios educativos, es decir, de las bases que sustentan -o deberían sustentar- el perfil de nuestro sistema de enseñanza-aprendizaje con el objetivo central de formar ciudadanos íntegros que aseguren el desarrollo y prosperidad de nuestro país. En esta oportunidad nos referiremos a dos conceptos que, en general, están asociados a lo positivo pero que también pueden ser usados, y de hecho lo han sido en las últimas décadas, para actividades opuestas al bien común, el logro de objetivos comunes para la sociedad, etcétera. Estamos hablando de la creatividad y la innovación. ¿Quieres ver más? Ingresa a esta nota:

Comprendiendo el Currículo: Principios Educativos-Inclusión

Comprendiendo el Currículo: Principios Educativos-InclusiónUno de los males más graves de la sociedad peruana es la discriminación. Sea por raza, condición social y económica, sexo, orientación sexual, religión o ideas políticas (en ese orden), esta reprobable actitud, que viene de mucho tiempo atrás, desde los tiempos de nuestros padres y abuelos (sin importar que edad tenga el lector) se impone como parte constitutiva de nuestra "forma de ser", a pesar de las campañas y esfuerzos de concientización que se realizan desde diversos frentes. La INCLUSIÓN es aun una tarea pendiente, y que sea uno de los principios educativos es una buena noticia pero también un reto enorme para los educadores.

Comprendiendo el Currículo: Principios educativos-Democracia

Comprendiendo el Currículo: Principios educativos-DemocraciaContinuamos con nuestro recorrido, en palabras e ideas sencillas, a través de los principios de nuestra educación, consignados en la Ley General de Educación y que tienen como base diversos instrumentos legales básicos como la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano así como se conectan con los objetivos de desarrollo sostenible de instituciones como la Unesco, que velan por la educación y la cultura mundial. En esta oportunidad, nos toca comentar la Democracia, como sistema político y de convivencia armónica.

Comprendiendo el Currículo: Principios Educativos-Ética

Comprendiendo el Currículo: Principios Educativos-ÉticaEl relativismo al que nos ha sometido la era posmoderna ha ocasionado un problema fundamental para la nueva forma de vivir e interactuar que se está desarrollando en el mundo: el desgaste de la ética como orientación para la vida. Ser una persona "ética" -es decir, ser una persona consecuente cuyo decir, hacer y pensar mantengan una línea y no varíen por conveniencias o intereses particulares- ha terminado siendo, en lugar de una virtud, un impedimento para sobrevivir en un mundo donde la competencia agresiva y la ausencia de escrúpulos son las principales herramientas para el ascenso social y económico. Esto sumado al desprestigio de la "moral" como el respeto a normas impuestas por la ley (humana o divina) frente a la vigencia de la libertad irrestricta, hace que la ética como principio educativo no sea mucho más que un item de la lista, sin posibilidades de hacerse realidad.

Comprendiendo el Currículo: Principios Educativos-Equidad

Comprendiendo el Currículo: Principios Educativos-EquidadUna de las aspiraciones de toda nación democrática es ser equitativa, en el sentido recto del término, tal y como lo establece el texto de la Ley General de Educación que rige en nuestro país, según lo cual se describe uno de los principios educativos la equidad con las siguientes palabras: "garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad". ¿Estamos cerca de eso en nuestra educación?

Comprendiendo el Currículo: La Democracia en el Perfil de Egreso

Aprender a vivir en democracia no es tan fácil como parece. Respetar las opiniones que no coinciden con las nuestras, reconocer los derechos del otro aun cuando tenga posturas o costumbres diferentes a las que nosotros tenemos y aplicar las normas de convivencia y los lineamientos del ordenamiento legal y social del país son actitudes que deben internalizarse desde temprana edad, a partir de ejemplos y prácticas diarias que, tanto en la escuela como en la casa, sean pan de cada día. Por eso el Perfil de Egreso del Currículo Nacional tiene entre sus principales características la educación en democracia, un concepto que se relaciona más con la vida adulta y la política pero que, en realidad, rige cada uno de los comportamientos del niño y del adolescente en edad escolar también.

Comprendiendo el Currículo: La Identidad en el Perfil de Egreso

Damos inicio a la tercera serie de publicaciones sobre temas del currículo nacional, en esta ocasión con posts en los que describimos de forma sencilla y con lenguaje cotidiano las once características del Perfil de Egreso de los estudiantes, las cuales constituyen los elementos que dan forma a la personalidad personal y profesional de los alumnos que egresen de las aulas. Se trata, como los demás temas consignados en el documento oficial, de orientaciones y conceptos surgidos del análisis y la experiencia que cada maestro pone siempre en práctica, pero vistos en perspectiva de planificación para obtener los mejores resultados posibles durante el proceso de aprendizaje, según el progreso de cada alumno. Comenzamos con la definición de Identidad.

Comprendiendo el Currículo: El Perfil de Egreso

Con la finalidad de contribuir a una mejor comprensión y uso de las herramientas de gestión del aprendizaje contenidas en el documento oficial del nuevo currículo, Derrama Magisterial viene ofreciendo en este Blog una serie de posts que explican, con un lenguaje sencillo aplicado a la vida diaria sus diferentes capítulos, conectando conceptos de la práctica pedagógica con el elemental sentido común que constituye la base de estos planteamientos. La idea es dejar claro que lo que plantea el currículo es, más allá del lenguaje técnico educativo, una secuencia de pasos en los que prima el buen criterio y los fundamentos de la enseñanza, tal y como se concibió desde siempre: la formación integral del niño y el adolescente para convertirse en un buen ciudadano, sujeto de derechos y respetuoso de la vida en convivencia social armónica y productiva. Esta vez nos concentramos en el Perfil de Egreso y sus características.