Congreso Encinas 2020: Conclusiones y recomendaciones

Muchas enseñanzas y conocimientos se despliegan en un evento académico de tres días. Conceptos, análisis, estadísticas, proyecciones, alternativas de solución. Por ello se hace necesario procesar este inmenso cúmulo de información para aterrizar en conclusiones y recomendaciones que sirvan de guía, tanto para quienes estuvieron presentes, a manera de ayuda-memoria sobre aquello que escucharon; como para todas las personas interesadas en la educación que no tuvieron oportunidad de estar presentes del 19 al 21 de febrero en el X Congreso Internacional de Educación Encinas. Aquí un resumen del documento de conclusiones que pronto pondremos al alcance de la comunidad educativa.

 

Principales conclusiones y recomendaciones del Congreso Encinas 2020:

  • Es urgente reestablecer el debate acerca del estado de las políticas de inclusión y atención a una diversidad muy cambiante
  • Las regiones y las instituciones educativas deben ser más escuchadas para tomar las decisiones de política que les conciernen
  • La organización del sistema educativo debe responder a la complejidad del país
  • El índice socioeconómico condiciona el rendimiento escolar
  • Las iniciativas de creatividad, innovación y buenas prácticas en las instituciones educativas son crecientes, pero podrían ser mayores
  • Definir con claridad cuánto centralizar y descentralizar el currículo
  • Optimizar la cantidad de contenidos y competencias
  • Simplificación del currículo sin dejar de tener en cuenta que los aprendizajes que necesitan los estudiantes son más amplios y complejos que antes
  • Perfiles docentes para diferentes tipos de escuela
  • La reforma de la formación docente continua debe superar su carácter remedial y evaluar su carácter masificado
  • Flexibilidad metodológica-didáctica
  • En el marco de una mayor flexibilidad de uso de metodologías y didácticas interactivas, destacar la importancia del aprendizaje cooperativo
  • Evaluar por competencias es un objetivo que demandará tiempo y un esfuerzo serio y oportuno de calificación docente
  • Desarrollo digital

 

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7 Responses to Congreso Encinas 2020: Conclusiones y recomendaciones

  1. Hechos y no palabras a las  palabras se las lleva el viento

    • Julia Penadillo Lirio dice:

      Lo que dice Guillen Quispe angel es cierto, los aprendizajes concretos, con practicas, procedimientos, con creatividad e innovando, una educacion popular y de calidad, se aprende haciendo que son los hechos.

  2. Edgar Rolando SANTIAGO BERNARDO dice:

    Escaso trabajo en temas de lenguas originarias, especificamente enseñanza de la lengua materna QUECHUA en el ámbito de la Región de Huánuco

  3. Doris Aucaruri Bueno dice:

    cierto muy cierto son parte de las competencias globales mundial.

  4. Julia Penadillo Lirio dice:

    Segun el curriculo Nacional el aprendizaje es por competencias, capacidades y niveles de estándares de aprendizaje, que son compentencias de área y competencias transversales, para una educación de calidad, 

  5. SUSAN PAOLA COLCHADO MEDINA dice:

    Asisti al congreso Encinas, con mucha expectativa, pense que el Tema de inclusion educativa, se abarcaria en su totalidad, Les falto hablar de vias de acceso, infraestructura y el que en la maya curricular de las universidades licenciadas no se refieral al tema de inclusion.

    Solo la San Ignacio de Loyola y la UNIFE, admiten estudiantes con discapacidad intelectual. 

  6. Marcelino Ch. Z. dice:

    Las conclusiones están claras y coherentes con lo que se escuchó en el Congreso Internacional Encinas 2020, especialmente en lo que respecta a las iniciativas que proponen las instituciones educativas, ya que generalmente las propuestas las hacen gente que no es docente, es decir, teóricos que siempre han estado en un escritorio frente a una PC. Los que somos docentes de aula encontramos incoherencias en las capacidades y desempeños que encontramos en el Currículo Nacional de Educación Básica.

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